综合教育和综合素质不是一个概念的。 综合教育教育综合知识是指应该具备的各方面教育类知识。教育综合知识包括：教育学、心理学、教育心理学，还包括教师能力、学科专业知识。从另一方面来讲大致包括三大块：1、教育与教学理论及政策法规。 2、教学方式方法及教材分析。 3、课本上的知识。1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展 8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华

您好，中公考研为您解答！ 333教育综合是全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目。 考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
333教育综合是全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目。考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
333教育综合是教育类专业课之一，适用于0451教育专硕下所有学科，满分150分，主要考查以下内容： 教育学原理（约60分），中国教育史（约30分），外国教育史（约30分），教育心理学（约30分）。
333教育综合是全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目。

教育综合知识点如下：1、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。2、掌握学科基本结构的教学原则：动机原则；结构原则；程序原则；强化原则）。3、教师劳动的特点：复杂性、创造性；时间上的连续性、空间的广延性；长期性、间接性；主体性、示范性。4、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。5、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。6、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

教育综合知识一般包括以下三个内容： 1、教育与教学理论及政策法规。2、教学方式方法及教材分析。3、课本上的知识。 教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
幼儿园教师入编考试专业知识科目的考察不同地区会有所却别，但大多数地区以学前卫生学、法律法规和幼儿园五大领域的教育活动为主。专业知识科目除了考查学生的教学理论水平之外更强调考查考生的教育实践能力。因此，考生复习专业科目时，即要注重日常生活的积累，又要能在立足于了解幼儿身心发展特点的基础上，结合幼儿发展需求与学前教育的目标要求开展五大领域的教育活动，做到活学活用。
教育学、教师职业道德、教育法律法规、教育心理学、教师职业能力、综合素养（新增）。教育学：分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。教师职业道德：1、教师职业道德概述，教师职业道德的含义和结构，职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。2、教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。3、教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义，教师职业道德教育，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。教育法律法规包括：1、《中华人民共和国义务教育法》。2、《中华人民共和国民办教育促进法》。3、《中华人民共和国教师法》。4、《中华人民共和国教育法》。育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教师职业能力：1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。教师资格考试章节知识点归纳，祝你轻松取证。移动端题库：http://m.hqwx.com/tiku/jszg/?utm_campaign=baiduhehuorenPC端题库：http://hqwx.com/tiku/jszg/?utm_campaign=baiduhehuoren

对我女儿有以下几点要求: 一、 培养孩子爱学习的好习惯。1、孩子爱看书,多给孩子买一些书,让孩子多看、多 读、多写。也可以陪孩子一起看,给孩子讲讲书中的故事, 并告诉孩子故事中的道理。时间长了,孩子就有兴趣了。 2、现在多数的孩子做题马虎、不认真,我的孩子也一 样。在孩子没事的时候,我会陪孩子一起画画,画一些小动 物、 简单图形什么的。同时, 我会和孩子说:“看谁画的又像、 又快、又好、又准确。谁的记忆力好,就能得到第一名,认 真的孩子就会画得很好。 ”长时间的锻炼,对孩子做题的认真 度很有提高。还有就是,在孩子做得很好的时候,一定要表 扬孩子,对孩子说:“你是最棒的! ”3现在的孩子做题不爱动脑,对家长有依赖性。遇到这 样的情况,我会和孩子说:“你是最聪明的,看谁做题的方法 和思路简单?咱们做个比较,你做得好,妈妈以后就用你的 方法和思路, 好吗?”和孩子说话的语气要亲切, 我想孩子会 很高兴做的。二、 孩子一定要讲文明懂礼貌。1、 家长不能只管理学习,而忘了怎样教育孩子。父母 的一言一行对孩子教育是关键的。所以父母首先注意自己的 言行,之后才能教育好孩子。2、 从小就要教育孩子懂礼貌, 比如坐车时给老人让座, 见人问好…… 孩子就是从一点一滴的小事学起。三、 教孩子怎样做人、做事。1、 当孩子问你问题的时候,不要不理会,要认真的去 给孩子讲解。2、 父母和孩子要经常沟通,把孩子的优点和不足和孩 子说一说。时间长了,孩子在内心会和你成为朋友的。 3、 父母要做到多和孩子讲道理。 以上几点,就是我教育我女儿的心得和方法。
从形体，礼貌，语言表达，沟通交流方面培养。不能光注重于文化课，还要有艺术气质这方面培养。
综合素质教育字面意思就是整体的素质教育其实对于孩子来说 敢于站在舞台上说话敢于表现自己敢在大型场合说话就可以了 礼仪形体 知书达理 得到这些锻炼孩子已经很优秀了